Intitulé du stage : Formation à la démarche Snœzelen

 

Objectifs :

• Découvrir et s’initier à l’approche Snoezelen
• Expérimenter le concept Snoezelen et son utilisation
• Intégrer la démarche et son intérêt auprès du public acueilli
• Savoir utiliser l’espace et construire des séances
• Développer des indicateurs d’évaluation dans les séances

 

Programme et méthode :

 

1 Apports et concepts de la démarche Snoezelen : Une idée

• Principes et conception de cette approche
• Le développement de la sensorialité et ses différentes formes
• Les trois dimensions de l’approche Snoezelen
• La fonction du tonus musculaire et le dialogue tonique

2 L’espace Snoezelen

• Les différents aménagements de l’espace, types de salles et leurs fonctions : Un outil

Le déroulement des séances

Utilisation du matériel en fonction :

- Du public
- Des objectifs de travail définis
- Des moyens et approches développées (expérimentation et non directivité)
- Des pathologies

• L’unité de temps, lieu, personnes
• Le groupe fermé, ouvert
• Verbalisation et expression des vécus liés aux séances

L’organisation des séances

• Les intervenants et la cohérence des différentes modalités d’intervention …
• La séance individualisée, l’individualisation en groupe, la dynamique du groupe …
• La démarche méthodologique d’élaboration d’une séance
• La progression et le suivi des séances

3 Les stimulations en espace Snoezelen

• Les expériences olfactives

- Les différents supports olfactifs
- Les expériences olfactives
- Mise en ambiance de l’espace par les odeurs
- Les huiles essentielles et leur intérêt

• Les expériences kinesthésiques et tactiles

- Les différentes fonctions du toucher : sécurité, enveloppement, apaisement, contenance
- Les formes de toucher : Pressions, gainages, effleurement …
- Les médiateurs du contact : balles, tissus, matières…
- Le toucher sensoriel de confort : les pieds, le dos, le visage, les mains
-La juste distance et les limites entre maternage et autonomisation
- Les supports sensoriels du toucher : vibratoires, tactiles, balancements, somatiques

• Les expériences auditives

- L’environnement sonore du matériel Snoezelen : colonne à bulles, solar …
- Le support musical : actif (instruments, percussions…) réceptif (écoute musical, bain sonore, vocalises…
- Les mouvements sonores du corps : intérieur du corps, rythme respiratoire, pulsations
- Les paramètres sonores : rythme, pulsations, fréquence, hauteur.

• Les expériences visuelles

- Les jeux visuels de l’espace: solar, colonne, fibres, lumière noire …
- L’ajustement de l’utilisation des éléments visuels et la prise en compte des oppositions
- Les différents supports complémentaires : images, tissus, poursuites oculaires…

 

4 La dimension relationnelle en espace Snoezelen : Un accompagnement

• Les différentes attitudes de l’accompagnant (entre accompagnement et non directivité …)
• L’observation et l’accompagnement dans la séance
• La communication verbale et non verbale
• Le dialogue tonico-émotionnel
• La dynamique de groupe

5 L’évaluation et les outils d’évaluation

• Intégration de cette approche en lien avec le projet individualisé de la personne accueillie
• Le sens de l’évaluation et les différentes modalités de l’évaluation
• Les étapes méthodologiques de la construction d’indicateurs
• La formalisation et les écrits autour du snoezelen (projet, compte rendu, bilan d’activité, communication à l’extérieur autour du projet
• Le suivi et l’évolution du projet Snoezelen

Pédagogie :

• Démarche participative sous forme d’échanges et apports théoriques
• Mises en situation hors et en espace Snoezelen au sein de notre show room de 20 M2

 

Synopsis de la formation Snoezelen

 

Jour 1

Accueil et présentation ;recueil des attentes

Présentation de l’historique et de la philosophie Snoezelen

Visite de l’espace et découverte du matériel

 

Pré requis théoriques au travail corporel :schéma corporel et image du corps.

Pré requis pratiques au travail corporel :paramètres de la communication non verbale.

Abord du toucher et de la détente.

 

Jour 2

Définir la pratique Snoezelen : ses interets et ses limites.

Visualisation d’un document filmé et commentaires

 

Exercices de mise en confiance,de lacher-prise, et de prise de conscience du dialogue tonique.

Mise en situation dans l’espace du donner/recevoir.

Jour 3

Apport théorique sur la sensorialité humaine.

Présentation des différentes modalités sensorielles.

Recherche d’outils pratiques.

 

Travail en binômes sur le toucher,la détente et les mobilisations passives segmentaires.

 

Jour 4

Abord de l’évaluation et de l’observation en Snoezelen.

Elaboration d’une grille d’observation.

Préparation d’activités sensorielles.

 

Pratique psycho corporelle autour de la détente et du bien-être

Travail sur la fonction de contenance et de sécurisation.

 

Jour 5

Construction d’un canevas de séance.

Mise en œuvre et présentation des activités sensorielles préparées.

 

Mise en projection professionnelle : construction d’une séance en binomes.

Evaluation écrite et orale de la formation.

 

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